新学期开学啦！身临其境，巡游在世界各地的艺术作品中，受到冲击和震撼，更带来源源不断的灵感。
不被定义的孩子，开始大爆发！
什么是艺术？
这些名画从哪来？
艺术家是怎么创作的呢？
孩子们冒出一个又一个问题。
名画抽卡找答案
孩子们围坐一起，抽取名画卡片，欣赏作品，了解画作背后的 故事，沉浸在艺术的奇妙世界里。
在了解名画的基础上，用彩纸、黏土、颜料等材料，进行名画仿画创作，开启趣味十足的艺术之旅……
有人说，孩子的想象力就像一只自由的小鸟，在广阔的天空中无拘无束地飞翔，他们总能看到大人看不到的风景，想到大人想不到的事情。
不受拘束的创作给人出乎意料的作品，小朋友们尽情发挥想象力进行自由创作，分组围坐分享，每个小朋友都兴奋地展示自己的画作并讲述创作思路，其他则认真倾听并分享自己的感受和看法，大家在交流中了解到不同人对同一幅画有不同的理解。
每一幅独立作品的背后，是孩子用特有的角度对世界进行观察和思考。
老师带来重磅消息：博物馆里的名画被盗！
小朋友们化身小侦探，仔细端详名画碎片，描述色彩与形状，面对神秘信封里的提示线索，大家分组热烈讨论。随着线索推进，发现偷画者竟是个痴迷画作的学生。在探秘中，孩子们的观察力与推理能力不断提升。
这幅丢失的名画原来是胡安·米罗的创作，迈入胡安·米罗独特的符号艺术世界，孩子们在多幅作品中感受其艺术语言，用简洁抽象的符号——圆形、线条等代表不同事物。小朋友们认真观察，感受这些符号构建出的奇幻场景。
孩子的世界有自己独有的符号和解读，用自创的符号创作出属于自己的独特画作，倾注热情和专注表达对艺术的理解，释放想像的能量。
创作是对艺术的理解和呈现。
汇聚孩子们的美术佳作，展示天马行空的想象力和日益精湛的绘画技艺。
从涂鸦到塑形，从色彩运用到主题表达，一幅幅作品都是孩子们内心世界的映射，见证了他们在艺术创作道路上的探索与收获。
粘土+吸管+扭扭棒=百变小人~
小朋友们把“小人”当成自己未来的形象，设计了各类造型，融合对人体关节的认知，摆出自己喜欢的动态，思考表达——“这就是我”。
艺术源于感受。
脑洞大开的艺术家们，创作不走寻常路，孩子们分组合作，一人扮搞怪模特，一人绘快乐自画像，用画笔捕捉情绪；再利用毛根、吸管等材料装扮未来的职业形象，深化对自我的认知，开启感受艺术、表达内心的奇妙旅程，让情感在创作中流淌。
画一个和等比例的自画像是什么体验？
经过小组讨论后，选出一名小朋友担任模特，通过观察、了解人体结构特征，对人物创作有了更直观的学习经验，在超大幅的纸上感受身体的尺寸！
当好一个模特和一名画师，用心创作出快乐的自己！
眼睛是艺术之门，观察是创作之始。聚焦“眼睛”，会产生哪些创作火花？
活动从认识眼睛结构功能出发，引导孩子思考“魔镜视角”。孩子们发挥创意，设计眼镜造型转向灯，用镜面纸制作手工眼睛，学会捕捉颜色、形状与光影，以独特视角观察世界，将眼中之美转化为指尖创意。
艺术绽放生活之美。
孩子们合力搭建立体花朵装置。从色彩调配到结构搭建，在合作中感受艺术魅力，提升审美素养，将艺术融入生活，每一片花瓣都承载着创造力与对美的追求，见证艺术创作带来的自信与成长。
他山之石可以攻玉，布展前去看看展馆是如何布置的？
儿童画展、乐器展、环保展、个人作品展、漆扇体验……实地参观形式多样的展览是最直观的学习方式。
观展结束，及时记录发现和思考。有的记下自己观展中最喜欢的部分，有的记录了自己的新发现，有的对作品感兴趣，有的的展览中的规则感兴趣……
在项目实施阶段，小朋友们越来越发现，艺术的不同模样，可以是绘画、雕塑，也可以是一首歌、一支舞，甚至是一张照片……把对艺术的理解用戏剧的形式搬上舞台，和更多人分享。
正值跨年，融合了器乐表演、舞蹈、戏剧等多种形式的剧目紧锣密鼓地排练。乐器的协奏，舞蹈的表达，角色的对话……原来艺术也让人充满成就感。
跨年之际，小朋友们登上舞台，带来一场别开生面的艺术盛宴。大家身着特色服装，化身灵动音符，用音乐演奏敲开新年大门；又像俏皮精灵，以纯真的舞蹈展现艺术魅力。孩子们用最纯粹的方式诠释艺术，为现场观众带来无尽欢乐，也为新年增添了一抹绚丽色彩 。
最后， 大家在老师的协助下将作品搭建、打造了 一场多彩的艺术作品展， 让幼儿园的小朋友们都来感受这场视觉盛宴。
